Jaroslav Foldyna 02.07.2019

   Sociální demokrat Jaroslav Foldyna pro ostřejší výraz nejde daleko, pokud si to situace žádá. Teď poslance ČSSD naštval vývoj v případu znásilnění šestnáctileté dívky africkým migrantem, který sem utekl z Německa. Foldynu štve, že samotný násilný čin prakticky žádná média a politiky nezajímá.

   „Na Litoměřicku byla znásilněna nezletilá dívka a znásilnil ji migrant z Afriky. Ještě nedávno bych předpokládal, že něco podobného vyvolá na politické scéně bouři. Čekal bych, že si politici budou sypat popel na hlavu, že budou navrhovat opatření zajišťující, že se nic podobného už nestane, čekal bych, že budou vysvětlovat, proč ještě před dvěma měsíci prohlašovali, že k ničemu takovému u nás nemůže dojít. Dnes, po 14 dnech, se ale nic z toho neděje a vše nasvědčuje tomu, že ani dít nebude,“ uvádí Foldyna v textu, který poskytl serveru Parlamentní Listy.cz.

Michal Semín v MF DNES – 2.7.2019

   Nemám ve zvyku psát do novin o vlastních trampotách. A i když dnes udělám výjimku, bude to více o stavu naší společnosti, než o mně. Krátká rekapitulace událostí posledních dnů: Byl jsem navržen SPD za člena Rady ČTK a v prvním kole jsem obdržel nejvyšší počet hlasů. Navzdory tomu (či právě proto?), že jsem byl den předtím aktivistou Minářem před zaplněným Václavákem označen, věcně zcela nesmyslně, za konspirátora. Navzdory tomu, že jsem byl některými poslanci krajně levicových Pirátů a krajně středové ODS obviněn – zcela neoprávněně – ze šíření nenávisti. Vypukla panika. Po pár dnech oznámil Jan Hamáček, že v případě mého zvolení zváží ČSSD odchod z vlády. Liberální média, soukromá i veřejnoprávní, roztočila svoje dezinformační kola na maximum. Bylo nutné vyvolat zdání, že v případě mého zvolení nebude ohrožena jen nezávislost ČTK, ale samotná demokracie v této zemi.

  Inspirováno projevem ministra Staňka v PSP ČR

   Odvolání ředitele Národní galerie Praha, a stejně tak i ředitele Muzea umění v Olomouci, ministrem kultury, rozkolébalo tu naši „parlamentní kocábku“ jako nějaké tsunami. Druhý vládní „kormidelník Ham“ si v zoufalství rval vlasy, „opo-posádka“ mezi sebou bojovala o záchranné kruhy, a „kapitán Andr“ spolu s „rejdařem z Vysočiny“ marně tu vřavu uklidňovali tvrzením „nic velkého se neděje, počkáme chvíli a ono se to uklidní“.

Ing. Jitka Tatíčková, fb 8.6. 2019

   Máte děti, které jsou součástí českého vzdělávací systému ve všech jeho stupních? Pokud ano, jste si jisti, že se ve škole učí pouze matematiku, jazyky, dějiny, zeměpis a odborné předměty, které je připravují na budoucí povolání? Myslíte si, že škola vychovává děti k lásce k vlasti, k hrdosti na vlastní národ, kulturu, historii, a to všechno s pokorou k těm, kteří kdy v minulosti byli za pravdu stíháni a mnohdy za ní položili život? Pokud si myslíte, že přesně takto to ve školách funguje, pak se velmi mýlíte. Naše děti jsou kromě vzdělávání v klasických předmětech bohužel také ve školách vystavovány manipulacím, lžím, a jejich mínění a názor na společnost a svět kolem nás je zcela cíleně utvářen tím „jedním správným“ směrem. Podle něj není lepší budoucnosti než s EU, je nutné žít v multikulturním světě, přijímat zde migranty z jiných, s křesťanstvím neslučitelných „pseudokultur“, pomáhat jim a chránit je.

Přišlo nám do pošty.

   Prvopočátek této společnosti vznikl v r. 1871. Postupně po různých změnách nakonec toho vznikl náš průmyslový gigant, který prožil časy předválečného období, přežil i válku a také přežil i komunistické znárodnění. Všem režimům bylo jasné, že je to hodně lukrativní podnik a každý z režimů ho jen zveleboval. Podnik ČKD vyráběl mimo jiné kolejové vozy, lokomotivy, kompletní vodní elektrárny, vybavení dolů a potravinářského průmyslu, i osobní automobily Praga. Za války pak podnik obsadili fašisté, kteří zde vyráběli zbraně. Po devastaci americkými bombami byl znovu vybudován a znárodněn. Potom se tu také vyráběly kompresory, jeřáby, autojeřáby a tramvaje. Byl to ve své době největší výrobce tramvají na světě!!! V šedesátých létech začal i s výrobou motorů pro zaoceánské lodě. Společnost ČKD prožila století a pořád jen sílila a rostla až .......

   Stejně jako v roce 1989 zaplnila se Letná i letos užitečnými demonstrujícími idioty. Pravda, byli mezi nimi i ti, co měli za úkol buď z blbosti anebo pro prachy "rozdmychat vášně" a zvědavci. Bohužel, ten první druh byl ve většině jak v roce 1989 tak i letos. Jsem člověk odkojený propagandou západních vysílaček " Svobodná Evropa" a "Hlas Ameriky " již od padesátých let minulého století a poslouchal jsem je téměř denně. Propaganda těchto vysílačů mi vymývala mozek jako tisícům jiným především mladým lidem. Stejně jako to dělají naše média dnes, ale řízena pro český národ stejně nepřátelskými cizími silami, jaké řídily vysilače "Svobodná Evropa" a " Hlas Ameriky".

Text z došlé pošty NP

Zaradovali jsme se, když nám z naší pošty vypadl text inženýra Ondřeje Sýkory, v němž se autor vrací k nedávné minulosti a tak zvaně “klepe hřebíček přesně na hlavičku”. A protože jde o velmi hodnotný text, obsahující málo známá fakta, rozhodli jsme, že si jej nenecháme jenom pro sebe, ale se souhlasem autora jej poskytneme na naší stránce i dalším čtenářům. V textu se jedná o roli tolik mediálně kritizovaného “Agrofertu”, kterou tento koncern hrál a hraje v českém zemědělství ve vztahu k premiéru Andreji Babišovi. Autor dále uvedeného textu říká, že v kauzách souvisejících s “Agrofertem” je třeba připomenout souvislosti, které již lidé zapomenuli, nebo které ani nepostřehli. Napsal k tomu:

Jaroslav Tichý - 21.6.2019

   Mnozí z našich spoluobčanů dosud odmítali věřit již velmi známé poučce „kdo nezná svoji minulost, bude donucen si ji zopakovat“. S cílem dosáhnout u nás tohoto stavu v širokém měřítku, probíhá v ČR podle instrukcí globalistů již od 90. let zamlčování či naprosté překrucování našich dějin, což má vliv podle:

           1. (světonázorové) priority všeobecných metod řízení lidstva – na mladou generaci – („Chceš-li porazit nepřítele – vychovej jeho děti”). Uplatňovány jsou ale v pořadí i priority na nižších stupních (2. a 3.), a to podle;

            2. (chronologické) priority těchto metod – s plošným vlivem na naše spoluobčany s krátkou pamětí (“Kdo vládne nad minulostí, ten řídí budoucnost; kdo vládne současnosti, ten vládne i minulosti”) a podle;

            3. (faktologické) priority – („fakta neexistují, jsou pouze výklady“) – uplatňované též plošně na naše spoluobčany s krátkou pamětí či nechápající souvislosti.

Přiléhavý text, který nám byl zaslán bez udání autora.

     Poslední dobou, když se začne diskutovat o stavu školství, se stále častěji setkávám s následujícími názory:

➢    Přijali jsme do firmy „kluka / holku“ těsně po škole a „ona / on“ nic neumí. Nedokáže vyřešit triviální praktické problémy, neumí se ani zeptat, jak to má udělat. Když se pídím po podrobnostech, dozvím se, že ač se jedná o absolventa ekonomického oboru, neumí pracovat s Excelem, má problém ovládat Outlook, nedokáže napsat reklamaci, protože neví, jak vypadá. K sečtení čísel 20 a 30 potřebuje kalkulačku a neví, že hlavní město Polska je Varšava. A navíc je takový absolvent přesvědčen o své dokonalosti a nepostradatelnosti. Nepřekvapuje mě to. Protože na škole ekonomického typu pracuji, pokusím se popsat příčiny tohoto jevu.

Rozhovor "Sputniku" s představitelkou ANS

 Motto:

Odmítáme snahy o destabilizaci ČR, kterou organizuje Milion chvilek.

Je nutné respektovat legálně zvoleného premiéra.

Rozhovor:

Ad 1. - redaktor: Jak hodnotíte situaci kolem premiéra Babiše a nyní i ministra Tomana? Mám na mysli reakci Bruselu na podezření ze střetu zájmů, audit Evropské komise. Je to normální reakce bruselských orgánů na podezření z porušení zákona nebo se to děje záměrně s cílem, aby premiér odstoupil?